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Última entrada sobre Réquiem…

Por si os sirve de ayuda de cara al examen de la próxima semana, aquí tenéis dos modelos de respuesta estilo y técnicas narrativas) realizados a partir del texto que tenéis en los apuntes (el de la visita a las cuevas):

MODELO: ESTILO Y TÉCNICAS RÉQUIEM

También os dejo este documento (EXAMEN REQUIEM) con algunas indicaciones sobre cómo se debería haber realizado el examen que puse el año pasado, cuyo texto fue el que algunos de vosotros habéis comentado en casa (el texto 1 de la página 20 de vuestros apuntes). Os recuerdo que, en aquella ocasión, les pedí el esquema, el comentario, definiciones, personajes y estructura. No está redactado del todo, pero como guía también os puede servir.

No sé si al final Jaime os pasó la película, pero he visto que se han colgado nuevos vídeos en Youtube con escenas significativas. Aquí os dejo dos porque creo que es muy interesante que los veais, pero siempre teniendo en cuenta que es una adaptación cinematográfica de la novela y que, como observaréis, muchos de los diálogos están ampliados o directamente añadidos por el director de la película (hay por ejemplo, referencias directas a la república que en la novela Sender evitó deliberadamente).

El primero, que dura unos 7 minutos, se correspondería con el texto que habéis comentado en casa: resultados de las elecciones y conversación entre mosén Millán y Paco en que se manifiestan las reacciones de ambos (lo que viene después ya lo hemos visto en clase):

El segundo, que dura unos minutos, recoge los momentos que van desde poco antes de que mosén Millán revele el escondite de Paco hasta el asesinato de éste. Aquí se nos presenta a un mosén Millán que es tan víctima de los acontecimientos como el propio Paco: la dramática y excelente interpretación de Antonio Ferrandis y algún añadido en los diálogos son suficientes para que la imagen que teníamos del sacerdote se modifique bastante, ¿o no?. Otro ejemplo más de todas las lecturas que puede tener esta pequeña novela.

Por último, os recuerdo que en la entrada anterior tenéis un enlace con más información, vídeos, artículos, glosarios… Cuanto más leais sobre la obra, más rico será vuestro análisis. Os recomiendo también una re-lectura rápida de la novela antes del examen.

¡Ánimo, las vacaciones están a la vuelta de la esquina!

Réquiem… 2015

Aquí os subo la entrada antigua del blog con información y enlaces interesantes sobre la novela que ya deberíais haber leído.

Os recuerdo que la nota de este examen ya cuenta para la 3ª evaluación y que la estructura del mismo será la siguiente:

1. Resumen o esquema del texto.

2. Comentario crítico del texto.

3. Dos preguntas elegidas de entre las siguientes: contexto histórico-literario de la obra y del autor, temas de la obra, personajes de la obra, estructura de la obra, técnicas narrativas o estilo.

También existe la posibilidad, como siempre, de que es os pida que defináis algunas palabras o expresiones del texto.

Si queréis practicar antes del examen, podéis trabajar el texto 1 de la página 20 de vuestros apuntes y entregarme las cuestiones que hayáis hecho el miércoles 26 de marzo.

Letrinas de Internet

Como sois muchos los que habéis trabajado las cuestiones sobre el texto de Juan Manuel de Prada y sé que a algunos os ha resultado difícil, aquí os dejo un modelo con las respuestas a cada pregunta, incluidas las de estilística:

Respuestas al modelo de examen “Letrinas de Internet”

Os recuerdo que la estructura del examen será la siguiente:

1. Resumen o esquema del texto. [1 p.]

2. Comentario crítico del texto. [4 p., de los cuales 1,5 p. son para la valoración personal]

3. Explicación del significado contextual de cinco palabras o expresiones del texto. [1 p.]

3. Análisis estilístico de los verbos o de los adjetivos de un fragmento del texto. [2 p.]

5. Análisis sintáctico global (comentado) de una oración extraída del texto. [2 p.]

 

Estructura del examen sobre La casa de Bernarda Alba

El examen constará de las siguientes cuestiones:

  1. Resumen o esquema del texto. [1 p.]
  2. Comentario crítico del texto. [4 p., de los cuales 1,5 p. irá para la valoración personal]
  3. Una pregunta teórica sobre el contexto literario o sobre el autor. [2 p.]
  4. Una pregunta teórico-práctica. Opciones: Temas de la obra y relación con los que aparecen en el texto / Estructura de la obra y valor del fragmento en dicha estructura (se trata de situar el texto en uno de los tres actos) / Personajes de la obra, poniendo especial atención a los que aparecen en el fragmento / Estilo de la obra y aplicación de sus elementos al texto / Técnicas dramáticas y aplicación de sus elementos al texto. [3 p.]

De las dos últimas cuestiones os dejo aquí un modelo realizado a partir del primer texto que os entregué para comentar (la escena final del acto II, que se corresponde con el linchamiento de la hija de la Librada):

Modelo de respuesta: Estilo en La casa de Bernarda Alba

En la cuestión de estilo debéis hablar de la concepción del género que tiene el autor (ideas de Lorca sobre el teatro) y del lenguaje empleado en la obra (“realismo poético”).

Modelo de respuesta: Técnicas en La casa de Bernarda Alba.docx

En la cuestión de técnicas dramáticas debéis hablar del lenguaje teatral (texto dramático / acotaciones) y del tratamiento del tiempo y del espacio en la obra. Ojo: la teoría sobre el lenguaje teatral en los apuntes la tenéis en el apartado de estilo. En el examen de este trimestre no pasaría nada por incluir ese apartado en cualquiera de las dos opciones (estilo o técnicas), pero para la PAU se acordó recientemente que iría en la cuestión de las técnicas dramáticas.

 

 

 

La casa de Bernarda Alba (2015)

Aquí os dejo algunos enlaces a entradas antiguas del blog que os aconsejo visitar antes del examen:

Repaso sobre La casa de Bernarda Alba

Este enlace contiene dos PPT y dos Power Point sobre la obra. Y también, para quien quiera saber más, otros dos enlaces para profundizar más en el sentido de la obra.

Cuadro con los temas de la obra

Es un cuadro muy visual, que explica cómo se relaciona los distintos temas de la obra entre sí, en qué hechos se manifiestan y con qué personajes se relacionan. Sería muy interesante que le echaseis un vistazo.

Citas de Lorca sobre el teatro

Se trata de un conjunto de citas del propio García Lorca en las que ofrece su visión sobre el teatro. Os recuerdo que en la cuestión del estilo, antes de analizar el lenguaje empleado en la obra, debéis explicar la concepción que el autor tiene del género utilizado.

Textos críticos sobre la obra

En este enlace tenéis varios textos de críticos literarios en que se abordan cuestiones relativas a la interpretación de la obra, su significación, el lenguaje, algunos de los símbolos, etc. Cuanto más leais sobre la obra, mejor que mejor. Pensad que en este tipo de exámenes destaca el alumno que aporta cosas que no ha leído en los apuntes que todos tenéis.

Os recuerdo que podéis leer (o releer) la obra completa pinchando aquí.

ADAPTACIONES CINEMATOGRÁFICAS Y REPRESENTACIONES

Aquí podéis ver íntegra la película basada en la obra que fue dirigida por Mario Camus en 1987:

En Youtube también podéis encontrar un montón de vídeos con variadas representaciones teatrales de la obra, de desigual calidad. Por ejemplo, en este vídeo podéis ver algunas escenas de una de las mejores representaciones del drama que se ha hecho en los últimos años (es de 2009). Fue producida por el Teatro Español y Teatre Nacional de Catalunya, bajo la dirección de Lluís Pasqual. El papel de Bernarda Alba lo interpretó Núria Espert y el de la Poncia, Rosa María Sardá. Dos excelentes actrices españolas (de hecho, Núria Espert fue galardonada con el IV Premio Valle-Inclán de Teatro, dotado con 50.000 euros, por su papel en esta obra).

Noticia en TVE sobre el estreno de la obra

Por último, os remito como otras veces al blog de la profesora Julita Trápaga, donde podéis encontrar un completo PPT sobre Lorca y otro sobre “La casa de Bernarda Alba” que os vendrán muy bien para darle un repaso a la teoría antes del examen.

La Generación del 27 y García Lorca (2015)

Antes de adentrarnos en el estudio de La casa de Bernarda Alba (por cierto, sería bueno que quienes no lo habéis hecho aún, leyerais la obra ya esta semana), hemos dedicado unos días al estudio del contexto literario de la obra y de su autor. En esta entrada tenéis información, enlaces y vídeos sobre ambos aspectos.

Como resumen de lo dicho con respecto a la Generación del 27, podéis ver el siguiente vídeo, que nos informa ordenadamente y de forma sucinta de los siguientes aspectos que aparecen también recogidos en vuestros apuntes:

1. nacimiento del grupo

2. componentes del grupo

3. contexto histórico

4. características del grupo

5. finalidad del grupo

6. influencias vanguardistas

7. rasgos estilísticos

8. etapas

9. pertenecientes al grupo (nómina de autores)

También sería muy interesante que vierais el siguiente documental de Canal Sur Televisión (los que disteis clase conmigo en 4º ya lo habéis visto):

Con respecto al autor de la obra, Federico García Lorca, aquí os dejo dos enlaces a entradas antiguas del blog, una dedicada a las circunstancias en que se produjo la muerte del poeta, y otra sobre su trayectoria poética, con versiones musicadas de algunos de sus más famosos poemas:

El asesinato de García Lorca

La trayectoria poética de Lorca

Asimismo, os remito a esta entrada del blog de Julita donde podéis ver algunos otros vídeos sobre el autor granadino:

Vídeos sobre Lorca

También me parece interesante que leais el siguiente reportaje que se publicó en “El País” a finales de 2009, tras el fracaso de la búsqueda de sus restos en la fosa de Alfacar. Por una parte, para que comprobéis cómo 75 años después de su asesinato Lorca sigue estando de (triste) actualidad, y, por otra, por el comentario que se hace acerca de la influencia que “La casa de Bernarda Alba” pudo tener en su fatal desenlace:

Reportaje: ¿Y ahora dónde estás, Federico?

Estructura del examen de Bécquer 2014

Os recuerdo cuál será la estructura del examen sobre Bécquer (día 11/15 de diciembre):

1. Resumen de la rima. [1 p.]

2. Comentario crítico de la rima. [3 p., de los cuales 1 p. va para la valoración personal]

3. Definición de algunas palabras o expresiones del texto. [1 p.]

4. Pregunta teórica sobre la Literatura española del siglo XIX. [2 p.]

5. Pregunta de relación entre la obra y el texto. [3 p.]

Ya hemos trabajado por extenso en clase las cuestiones 1 y 2 (os recuerdo que en el blog tenéis también un documento con ideas sobre cómo enfocar el tema de la valoración personal). La pregunta 4 es puramente teórica así que solo tenéis que estudiar (entendiendo, obviamente, lo que estudiéis). En cuanto a las definiciones, os dejo aquí como ejemplo un modelo de respuesta para la pregunta del examen piloto sobre la rima XV que tenéis al final de los apuntes. Y, por último, con respecto a la pregunta de relación, os recuerdo que, para este examen, las opciones son las siguientes:

a) Temas de la obra y relación con el tema de este texto.
b) Estructura de la obra y valor del texto dentro de la misma.
c) Estilo de la obra y aplicación de sus elementos al texto.

Estas preguntas son teórico-prácticas, es decir, no hay que limitarse a reproducir la teoría sobre cada aspecto de la obra, sino que se debe hacer referencia al texto que se ha comentado:
• En la cuestión a) hay que desarrollar de un modo especial la teoría relativa al tema que se aborde en el poema en cuestión (ya sea la poesía, el amor ideal, el desamor o la soledad y la muerte), haciendo, en la medida de lo posible, referencias al texto, mientras que los demás temas de la obra se pueden explicar con mayor brevedad.
• En la cuestión b) hay que hacer referencia a los cuatro grupos en que se dividen las Rimas (aparte de comentar quiénes son los responsables de esta estructuración) y situar el poema dentro de uno de esos grupos (justificando adecuadamente esa inclusión).
• En la cuestión c) se debe describir el estilo de las Rimas, ejemplificando lo que se diga a propósito del mismo con ejemplos del poema a comentar. Se debe hacer referencia tanto a la métrica como al lenguaje empleado y a los recursos estilísticos.
Aquí tenéis, además, dos modelos de respuesta que os recomiendo consultar:

Pregunta de relación sobre los temas (Rima XI)

Pregunta de relación sobre el estilo (Rima XIII)

En su momento hablaremos de cuáles son las posibles preguntas que os pueden plantear en la PAU si el texto es una rima, pero de momento, centraos en aprobar este examen.